AB4.1 - Les transports membranaires

Martine Delvigne

Enseignante au Christ-Roi d’Ottignies et à l’Agrégation à l’UCL

Lien avec le nouveau programme :

Thème 1 : L’unité du vivant

• La découverte de la cellule au microscope électronique

• Ultrastructure de la membrane cytoplasmique et sa perméabilité

Famille de tâches concernée :

Mener à bien une recherche expérimentale

Compétences à faire acquérir aux élèves lors de la transposition en classe :

• Détecter un problème, observer un phénomène ou répondre à une question.

• Repérer les principaux facteurs qui peuvent influencer un phénomène, faire des prédictions.

• Réaliser une expérience.

• Analyser les résultats obtenus et tirer les conclusions

Déroulement :

En adéquation avec la philosophie développée dans le nouveau programme (en termes de tâches et compétences), les professeurs exploiteront des documents (photos, animations) et réaliseront des expériences permettant d’illustrer les différents processus de transport membranaire. Ces activités sont directement transposables en classe.

• Réalisation d’expériences mettant en évidence des processus de transfert de substances au travers d’une membrane (diffusions, osmose).
• Réalisation et observation de préparations microscopiques mettant en évidence les phénomènes de turgescence et de plasmolyse chez les cellules végétales.
• Réalisation et observation de préparations microscopiques permettant d’observer le phénomène de phagocytose chez la levure ou la paramécie.