AB4.2 - Exploration, multiplication et cycle cellulaires
Myriam De Kesel
Enseignante à l’Agrégation en biologie à l’UCL
Lien avec le nouveau programme :
Thème 1 : L’unité du vivant
- La découverte de la cellule au microscope électronique
- La multiplication cellulaire et le cycle cellulaire
Familles de tâches concernées :
- Expliquer/interpréter un phénomène
- Présenter sous une autre forme, une information, un concept, un processus ou un phénomène naturel.
Compétences à faire acquérir aux élèves lors de la transposition en classe :
- Cerner la question et sélectionner les ressources utiles.
- Utiliser les ressources pour rendre compte et expliquer.
- Concevoir et mettre en œuvre une stratégie qui permette de répondre à la question qui a été posée.
- Utiliser des modèles en tenant compte de leur domaine de validité pour représenter des faits observés.
Déroulement :
Au cours de cet atelier seront présentés des outils didactiques (DVD, animations, coupes microscopiques, photographies et jeux) permettant de faciliter l’intégration des concepts vus lors des cours concernant l’ultrastructure et la physiologie cellulaires, la mitose et la notion de cycle cellulaire. Des conseils d’exploitation de ces outils en classe seront donnés en adéquation avec la philosophie développée dans le nouveau programme (en termes de tâches et compétences).
L’accent sera mis sur les outils facilitant l’acquisition
- des notions de tailles et formes cellulaires
- des relations formes /fonctions,
- de corrélations schémas/photos,
- Exploitation de coupes microscopiques, de photographies (MO, ME et MEB), de schémas et de media
- de phénomènes tels que la transcription, la traduction, la mitose,…
- Exploitation de coupes microscopiques et de photographies (MO, ME et MEB) de cellules en interphase et en mitose, de media et jeux
- Exploitation de photographies de la transcription (« sapin de Noël ») et de la traduction ( « collier de perles »), pour illustrer les différentes étapes de la synthèse des protéines et d’animations
