AC4.2 - La famille de tâches 3 (FT3) et les problèmes stoechiométriques
Philippe Snauwaert
Professeur de chimie, FUNDP, Directeur du CEFOSCIM
Alors que les nouveaux programmes suggèrent, pour évaluer les compétences en 3e, de proposer des tâches de la famille FT1 (description et explication qualitative), de la famille FT2 (expérimenter uniquement en sciences générales) et de la famille FT4 (changement de langage), il est demandé d’initier les élèves de 4e à d’autres tâches comme expliquer (FT1) et résoudre des problèmes numériques (FT3).
Cet atelier sera une suite de l’exposé sur les difficultés que rencontrent les élèves avec les problèmes stoechiométriques.
Au cours de cet atelier, les participants auront l’occasion de découvrir une tâche de la famille 3 intitulée « Comment Bishop est-il mort ? Qui a commis ce crime ? ». Cette tâche se situe dans une séquence d’apprentissage et non d’évaluation. Le principal objectif est donc de montrer aux élèves comment il est possible de résoudre une tâche de cette famille.
Les trois étapes clés de résolution seront détaillées et explicitées au travers de la tâche (1 : Problématiser, s’approprier la situation, 2 : Recueillir et traiter l’information, 3 : Communiquer).
Au terme de cette activité, des pistes seront proposées pour construire des tâches (FT3) de moindre ampleur pour l’évaluation formative et certificative car ce chapitre sur la résolution de problèmes stoechiométriques est également propice à la résolution de tâches de la famille 2 en Sciences générales.
